丹麦儿童之都 让孩子们自己设计安全城市

　　200名儿童，11760分钟学习，260个思路草案，75项成型方案，以及最终选定实施的改善上学放学道路的11个方案——这是丹麦比隆市（Billund）一项健康与安全项目的成果。

儿童之都的孩子。 Maria Tuxen Hedegaard, Capital of Children官网  

　　儿童之都

　　儿童拥有巨大的创造潜能。他们天性好奇，乐于尝试，他们能够发现可能性而非限制。儿童娱乐与学习用品的开发，在丹麦占有重要地位，也拥有悠久历史。比隆城作为丹麦儿童之都，也是乐高集团总部的所在地，对儿童玩耍、学习和创造力格外重视。

　　比隆是丹麦最小的城市之一，位于丹麦西南部日德兰半岛之上。该市共26500位居民，其中市区人口为9663。1930年代，这里仅有250位居民，随后逐渐发展成现在的宜居小城。

　　比隆也是一个“公司城”，乐高集团总部在此，世界闻名的乐高乐园也在此处，小城里有3500多位居民受聘于乐高。2012年，比隆市政府与乐高基金会联手把比隆打造为“儿童之都”，其愿景是“让比隆成为儿童之都，儿童在玩耍中学习，相信儿童是具有创意的世界公民”。

　　比隆的人们坚信儿童和青年能够通过玩耍成为积极而有创造力的世界公民。他们坚信孩子能够在玩耍中积累必要的技能，从而在日益复杂的全球化世界秩序中前行，并对世界做出积极的贡献。

　　因此，儿童之都的建设要尽最大可能为孩子提供“在玩耍中学习”的条件，不但在比隆的学校和城市空间中提供这样的空间，还在商业和科研团体中提供相应的条件。

儿童之都的孩子。 Maria Tuxen Hedegaard, Capital of Children官网  图

　　为儿童提供更安全的上下学道路

　　打造丹麦儿童之都的目标之一是为儿童营建宜居城市，使之成为能给儿童及其家庭提供激励并带来挑战的城市。因此，比隆城的儿童受邀参与到城市规划任务中，实现儿童营造城市之目标。

　　“为儿童提供更加安全的上学放学道路”项目，以本城2014-2017年城市健康政策为基础，其依据是一项研究结论，即与父母开车接送孩子相比较，如果孩子步行或自己骑自行车往返上下学，其平均健康状况会提升8%。

　　所以，这个项目会对通往学校的道路加以改善，使之更加安全、更为怡人和更具乐趣，从而鼓励孩子们更多地自行上下学。

　　这个项目的主要参与方是比隆市政府、来自于两所公立学校和一所私立学校（也就是视频中出现的学校） 的师生以及专业从事行为设计的WeLearn公司。

　　市政府的职责在于，提供改善基金，使得通向校园的道路更为安全和更具趣味性，并协助同学们调整其思路，把层出不穷的点子转变为能够真正建造起来的设施。

　　两所公立学校和一家私立学校的200名二年级到五年级的孩子加入了这一项目。项目过程包括工作坊、学习、形成崭新设计以及方案呈现，这些全部被记录在简短的项目视频之中。从项目首次工作坊，到最后为设计方案进行的庆祝，全部涵盖在内。

　　在草案工作坊中，学生们对上学放学的道路拍照，并在照片上直接绘图，开展草图设计工作。在最终方案工作坊中，学生们要确定如何按照他们的方案建成实际设施——规模有多大、如何制作等等都需纳入考虑。

　　WeLEarn公司在两次工作坊中持续为学生提供帮助。工作坊后， WeLearn 和市政府收集方案，进行分类，筛选出能有效改善上学放学道路状况的方案，并对部分设计加以调整，使其有可能实施。

　　工作坊的最后，还为孩子们提供爆米花来庆祝他们的点子，并对最好、最有趣和最具创新性的方案加以提名。

　　“在项目中与来自WELearn的行为设计师们以及安全顾问 Jan Luxenburger的合作美妙无比 。当然，还有情绪高涨的孩子和老师们。我们收到的成果是75项改善通往学校道路的方案”， Susanne Borgvardt Jensen说，她是比隆交通部门的团队负责人。

　　“我们城市的设计，应当以满足孩子的需求为基础。这个项目就是一个很好的示例，告诉我们如何去做—— 在某些情况下，永久性设计需要进行改善，而在另外一些情况下，则仅需要临时性的改变。接受这些临时性的解决方案，会让开发思路的过程充满乐趣，且更为轻松，因为我们无需提供跨度达20年的设计”， Susanne Borgvardt Jensen说。

　　在此项目中工作的顾问——来自于WELearn的行为设计学和道路安全咨询专家 Jan Luxenburger，对项目成果极为赞赏：

　　“我觉得孩子们做得太棒了，让人印象深刻。在不少案例中，他们能够为所观察到的问题提出完美解决方案，甚至还能为我们根本未曾发觉或者不知如何应对的问题提供完美方案。过程中艰难却有趣的部分，在于把方案最终转化为可实际应用的标志、路砖和记号等。有些方案我们仍在努力实现，另外一些却已经生产并安装到位——比如在环状交叉口显示准确方向的 ‘指路小孩儿’的标记”， Jan Luxenburger说。

“指路小孩儿”标记。  Capital of Children官网 图

　　环状交叉口的“指路小孩儿”标记（照片中为新切割出来未上油漆的标记）是200名儿童在本项目中提出方案制成的一个极为醒目的标志。

为自行车骑行者安设一个“食人鱼”警告标记，提醒他们即将到达交叉路口。 Capital of Children官网

　　让儿童成为创造性公民

　　“在比隆交通部，我们正在思考如何把项目筛选出的11项设计投入实施。这些点子如此美妙，我们甚至额外追加了经费。项目对我们而言切实有效，不仅有助于儿童健康和安全的提升，还为我们提供了机会，学习如何把儿童也纳入创造性公民之列”，Susanne Borgvardt Jensen说。

　　儿童拥有无穷尽的好奇心和创造力，的确可产生出解决实际问题的美妙方案。本项目有些方案已经实施，还有更多方案有待实施。方案在城市多个地点实施，正可表明，孩子们是城市环境的重要部分，赋予孩子们权利，他们就能够对生活环境产生重要影响。

　　“抬头——不要盯着手机“方案中，孩子们最开始的想法是设计带有闪光灯的振动人行道砖，这的确能够解决孩子们过街时还盯着手机的问题，但却超出了提供的经费额度。WeLearn公司的顾问和市政府对这个方案进行了调整，改为用橡胶复合材料制成的地砖，且无需用电。但在人们将踏上过街斑马线之前，这仍是一个相当奏效的触觉与视觉提示物。

　　比隆市充分重视孩子在城市设计中发挥的重要作用，一般而言，只要有可能，比隆城的城市设计与建设项目都会邀请儿童参加。比如，修建一所新幼儿园，建设公司必须确定儿童以何种方式参与建设过程。同样，在对项目进行设计时，也会不断向设计方提问，如何从孩子的视角对项目进行提升。

　　通过寓教于乐的项目，培养和增强儿童参与社会活动的意识和能力，让儿童成长为具有创造力和具有社会责任感的善于解决问题的人，堪称积极有益的尝试。儿童是社会的未来。引导儿童为自己和他人创造美好生活，在不断变化的全球化世界中发挥积极作用，从而让世界拥有美好未来。